Educação
O Ministério Público do DF e Territórios (MPDFT) ajuizou ação contra as medidas que já entrariam em vigor este ano, como a implantação de disciplinas por semestre e o fim das avaliações a cada ano do ensino fundamental. Promotora alega pouca participação da comunidade e ausência de capacitação dos professores para as mudanças. Sindicato dos Professores também deve recorrer contra a proposta do governo.
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O objetivo do programa é alfabetizar as crianças da Educação Básica, até o final do terceiro ano do Ensino Fundamental. Para garantir a alfabetização dessas crianças, será oferecido aos professores do ciclo da alfabetização um curso de formação continuada de 120 horas de duração. Em 2013, o curso será voltado para a linguagem. Em 2014, será dedicado à matemática.
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Os selecionados devem verificar com a instituição de ensino em que foram aprovados, o local, o horário e os procedimentos para a matrícula. A segunda chamada foi divulgada no dia 26 de janeiro. Quem ainda não conferiu o resultado pode fazê-lo na página do Sisu e nas instituições participantes. Os candidatos não convocados nas duas chamadas podem integrar a lista de espera. O prazo de adesão à lista de espera vai até 8 de fevereiro.
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Encerra amanhã (5) o prazo para os selecionados na segunda chamada do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) fazerem a matrícula nas instituições de ensino superior. Os selecionados devem verificar, com a instituição de ensino em que foram aprovados, o local, o horário e os procedimentos para a matrícula.
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O prédio centenário exigiu delicada restauração, e agora terá um acervo quase seis vezes maior - passou de 60 mil para 345 mil títulos disponíveis.
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Estudantes que conseguiram vaga na segunda chamada da primeira edição deste ano do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) têm até terça-feira (5) para se inscrever nas instituições públicas de educação superior. Os que ainda não foram selecionados podem aderir à lista de espera até oito de fevereiro.
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Catorze indígenas estão entre os alunos da primeira turma do Mestrado Profissional em Sustentabilidade junto a Povos e Terras Indígenas da Universidade de Brasília
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Em 2011, foram matriculados mais de 588 mil alunos com necessidades educacionais especiais em escolas do Brasil. Há 10 anos, o número não chegava a 142 mil. A Política Nacional de Educação Especial lançada pelo Ministério da Educação em 2008, prevê que escolas públicas e privadas devem garantir o acesso e a permanência desses alunos aliando o ensino regular à educação especial.
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Segundo dados da Organização Mundial de Saúde (OMS), pelo menos 5% da população tem algum tipo de alta habilidade. As crianças superdotadas possuem algumas características comuns, como o fascínio pela aprendizagem, criatividade, persistência e curiosidade. Por ter um grande interesse em uma área específica, a criança superdotada se sente desestimulada a acompanhar a turma e pode ter problemas na escola.
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O direito à educação especial é garantido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Para o professor de Ensino Inclusivo da Universidade de Brasília (UnB), Eduardo Ravani, a educação inclusiva é um desafio. As crianças com deficiência têm o direito de frequentar o ensino regular, mas a escola precisa estar preparada para recebê-las. Na segunda matéria da série,a repórter Pollyanne Marques trata da educação para crianças superdotadas e com altas habilidades.
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