Irene Lôbo
Repórter da Agência Brasil
Brasília - Expandir e melhorar o cuidado e a educação na primeirainfância é o primeiro dos seis objetivos do compromisso Educação para Todos,conjunto de metas globais firmado por por vários países em Dakar, noSenegal, no ano de 2000. O ensino na primeira infância é também o tema do Relatório do MonitoramentoGlobal Educação para Todos 2007, lançado hoje (26) pela Organização das NaçõesUnidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).“A melhora do bem-estar na primeira infância deve ser umcomponente essencial e sistemático das políticas de educação e redução dapobreza. É fundamental um respaldo político do mais alto nível para que se dêprioridade à atenção e educação na primeira infância”, afirmou KoichiroMatsuura, diretor-geral da Unesco.De acordo com a coordenadora da Unesco no Rio Grande do Sule especialista em primeira infância, Alessandra Schneider, no Brasil, aprimeira infância compreende a fase que vai até os seis anos de idade.Esse período é também, segundo a especialista, o período em que as criançasadquirem benefícios no curto, médio e longo prazo. Alessandra Schneider disse que os benefícios são de ordemeducacional, econômica e social. Os benefícios educacionais são baseados em pesquisassegundo as quais as crianças de até seis anos que tiveram acesso à creche e à pré-escolaapresentam os menores índices de evasão e repetência na escolaridadeobrigatória. “Do ponto de vista econômico, se as crianças ficam maistempo na escola, isso significa que depois elas também terão melhorqualificação para se inserir no mercado de trabalho”, afirmou. Do ponto de vista social, estudos comprovam que as criançascom acesso à educação na primeira infância apresentam os melhores indicadoresde nutrição e saúde. “Essas crianças têm uma probabilidade reduzida de seenvolver em crimes e em atos delinqüentes, se comparadas a crianças que nãofreqüentaram programas de qualidade nesse período”.