Brasília - Projetos que asseguram educação diferenciada para crianças indígenas e negras; mulheres agentes comunitárias de saúde na Amazônia e no Nordeste que melhoram a vida de outras mulheres e de crianças. Estas são experiências que garantem os direitos de meninos e meninas no Brasil, usando as realidades locais como vantagens e não como obstáculos. As iniciativas serão apresentadas no relatório Situação da Infância e Adolescência Brasileiras, que o Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) lançará amanhã (11) em Brasília e em outras 11 cidades brasileiras – Aracaju, Belém, Belo Horizonte, Campo Grande, Fortaleza, João Pessoa, Maceió, Manaus, Natal, Recife e, Salvador.

O Unicef lançará também o relatório Situação Mundial da Infância 2004, com o tema Meninas, Educação e Desenvolvimento, uma das prioridades de mais de 190 países do mundo, comprometidos com as Metas de Desenvolvimento do Milênio. Uma das metas estabelecidas para 2005 é o acesso igual de meninas e meninos aos ensinos primário e secundário.

O relatório apresenta o desafio de garantir educação às meninas em algumas nações, relata projetos que aumentaram as matrículas escolares em diversos lugares do mundo e classifica mais de 190 países e territórios segundo as taxas de mortalidade de crianças com menos de 5 anos de idade.

O documento brasileiro Situação da Infância e Adolescência Brasileiras traz dados sobre as diferenças de acesso a serviços de saúde e educação entre crianças pobres e ricas, que vivem em áreas rurais ou urbanas, que crescem no Sul ou no Norte do País. Também apresenta análises sobre situações especiais de vulnerabilidade das crianças, como a vida nas favelas e nas comunidades remanescentes de quilombos.

As informações são da representação do Unicef no Brasil