Programa da São Paulo é primeiro passo para melhorar ensino, avalia Todos pela Educação

julianas — Thu, 15 Aug 2013 23:43:50 +0000

Elaine Patricia Cruz
Repórter da Agência Brasil

São Paulo – O movimento Todos pela Educação avalia que o Programa Mais Educação São Paulo, lançado hoje (15) pela prefeitura paulistana, é a primeira etapa de uma ação em busca de melhorias na qualidade da educação municipal.

“Tudo o que foi lançado hoje é uma primeira arrumação. Não se tem ainda uma ação que realmente vá fazer com que o Ideb [Índice de Desenvolvimento da Educação Básica] de São Paulo melhore na medida em que ele precisa melhorar. O desafio de atingir a meta do Ideb da cidade de São Paulo é enorme. Entendo que esta é uma primeira etapa de reforma e que outras estão por vir”, disse a diretora executiva da organização não governamental (ONG), Priscila Cruz, em entrevista à Agência Brasil.

O programa prevê a reorganização curricular e administrativa no sistema educacional da cidade. Entre as mudanças propostas estão a divisão dos nove anos do ensino fundamental em três ciclos: de alfabetização (1º ao 3º), interdisciplinar (4º ao 6º) e autoral (7º ao 9º). Atualmente, a divisão é em dois ciclos – do 1º ao 5º ano e do 6º ao 9º ano. O programa permite ainda a reprovação do aluno caso não haja aproveitamento já nos primeiros anos do ciclo.

Para Priscila, a divisão do ensino fundamental em ciclos é um dos pontos positivos do programa. “O ensino fundamental, considerando-se os dois ciclos, é um período que acompanha uma mudança muito grande [da vida] do aluno. Ele entra criança, com 6 anos, e sai um jovem, com 14 anos. Tentar organizar a escola, de forma a acompanhar também essas mudanças de vida, é positiva. Ter um ciclo intermediário pode dar muito resultado para amenizar o efeito da transição abrupta entre o fundamental 1 [1º ao 5º ano] e o fundamental 2 [6º ao 9º ano]”, ressaltou.

Além de eliminar a aprovação automática, o modelo proposto pela prefeitura determina que sejam feitas avaliações bimestrais e promove a volta dos boletins com notas de 0 a 10, relatórios de acompanhamento e lição de casa regularmente. “O boletim é uma boa ferramenta, inclusive de comunicação e engajamento das famílias. Ainda existe muita resistência das famílias em participar do cotidiano escolar de seus filhos, tal como ir para a escola ou a reuniões. Então, qualquer ponte que se faça com a família é positivo”, destacou a diretora executiva.

Para Priscila, o programa da prefeitura ainda precisa avançar, propondo políticas diferenciadas para ambientes escolares distintos, principalmente em uma cidade como São Paulo, que é muito desigual. “Se realmente queremos que os alunos tenham seu direito à aprendizagem plenamente efetivado, é preciso haver políticas diferenciadas a partir do contexto. Medidas únicas, que servem da mesma forma para todas as escolas independentemente do contexto e dos alunos que a frequentam, em geral não têm tanto resultado”, disse.

Por meio de nota publicada em seu site, o Sindicato dos Profissionais em Educação no Ensino Municipal de São Paulo (Simpeem) lamentou não ter sido consultado para a elaboração do documento. “O documento, elaborado por técnicos, foi apresentado sem considerar a opinião dos profissionais de educação, que estão envolvidos no processo de ensino/aprendizagem”, diz o comunicado. O sindicato informou que já está analisando o documento para iniciar os debates sobre o programa com a categoria.

Antes de serem aplicados nas escolas paulistanas, os conceitos da reformulação do programa estão disponíveis para consulta pública, até o dia 15 de setembro, por meio do site http://www.maiseducacaosaopaulo.com.br.

Edição: Juliana Andrade

Todo o conteúdo deste site está publicado sob a Licença Creative Commons Atribuição 3.0 Brasil. Para reproduzir as matérias é necessário apenas dar crédito à Agência Brasil

Prefeitura de São Paulo anuncia programa para reforma do ensino municipal

davi.oliveira — Thu, 15 Aug 2013 19:02:13 +0000

Flávia Albuquerque
Repórter da Agência Brasil

São Paulo - A prefeitura de São Paulo anunciou hoje (15) um programa de reforma curricular e administrativa no sistema educacional do município, com a ampliação e o fortalecimento em todos os níveis de ensino. Entre as mudanças propostas está a divisão dos nove anos do ensino fundamental em três ciclos. A reprovação do aluno também passa a ocorrer caso não haja aproveitamento já nos primeiros anos do ciclo.

O Programa Mais Educação São Paulo ainda não está totalmente fechado e, de acordo com o prefeito Fernando Haddad, a prefeitura conta com sugestões que podem ser feitas por meio do site do projeto, onde todos os conceitos da reformulação estão disponíveis para consulta pública até 15 de setembro.

“Vamos abrir o debate nas subprefeituras, nas escolas, delegacias de ensino, que têm a responsabilidade de chamar diretores, professores e pais para que se debrucem sobre o plano e o aperfeiçoem. Certamente surgirão ideias que poderão ser incorporadas. As consultas preliminares que fizemos nos deu muita segurança para lançar o debate dessa maneira”, explicou.

O ensino fundamental será dividido no município em ciclo de alfabetização (1º ao 3º ano), interdisciplinar (4º ao 6º ano) e autoral (7º ao 9º ano), sendo que atualmente a divisão é em dois ciclos.

Além de eliminar a aprovação automática, o modelo proposto determina que sejam feitas avaliações bimestrais e a volta dos boletins com notas de 0 a 10, dos relatórios de acompanhamento e da lição de casa. Para os alunos que não obtiverem sucesso nas avaliações, haverá uma recuperação intensiva nas férias e no período letivo, além da criação de dependências nos 7º e 8º anos, caso o aluno não evolua em determinada disciplina. O objetivo é o de que as mudanças já entrem em vigor em 2014.

No programa municipal, serão incluídas ainda atividades em tempo integral e contato com a escola também no contraturno, em atividades culturais e esportivas. A meta prevê a inclusão de 100 mil estudantes no modelo até o fim de 2016. Além das mudanças no currículo, estão previstas também melhorias na infraestrutura, como a construção de 367 novas unidades para a educação básica e na formação dos professores, com a criação de um sistema próprio com 31 polos da Universidade Aberta. Haverá ainda a contratação de novos educadores.

De acordo com o prefeito, as mudanças contribuem para que os alunos não cheguem aos 8 anos de idade sem estarem plenamente alfabetizados. “Devido à aprovação automática do atual modelo, 38% dos alunos chegaram ao 4º ano sem saber ler e escrever direito. Ou seja, quase metade das crianças. São Paulo está em 35º lugar no ensino na região metropolitana, que tem 39 municípios”.

Haddad ressaltou que há muitos detalhes que podem ser aperfeiçoados e amadurecidos na rede de ensino, como a questão dos ciclos, do fim da aprovação automática e do acompanhamento do aluno. “Se não houver acompanhamento, vai aumentar a repetência e ninguém quer substituir a aprovação automática pela repetência. O que queremos é ter um acompanhamento fino para cada aluno”.

De acordo com o prefeito, o acompanhamento do estudante deve ser diário, para que a rede de ensino consiga cobrir as deficiências observadas ao longo do tempo. “Hoje, nós estamos deixando tudo para o final, e aí não tem mais tempo para recuperar”.

O prefeito disse que a rede de ensino que foi proposta no projeto tem muita energia e condição de responder ao desafio. “Não tenho dúvida de que São Paulo responderá a essa iniciativa. Queremos voltar a cumprir as metas traçadas pelo Ministério da Educação. Se voltarmos para a trajetória que foi desenhada em 2005, teremos êxito”.

Edição: Davi Oliveira

Todo o conteúdo deste site está publicado sob a Licença Creative Commons Atribuição 3.0 Brasil. É necessário apenas dar crédito à Agência Brasil

aprovação seriada

Programa da São Paulo é primeiro passo para melhorar ensino, avalia Todos pela Educação

Prefeitura de São Paulo anuncia programa para reforma do ensino municipal